中职实习指导教师的一个学期：工作内容与政策依据

中职学生的岗位实习一般持续 6 个月。其间学生分散在多家企业，部分还在外地，日常跟进由实习指导教师承担。指导教师既要完成校内教学任务，又要跟进实习进度、批阅实习材料、处理异常情况，其工作内容与责任边界由《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2021〕4号）明确。该规定由教育部等八部门修订印发，印发通知以 1 个"严禁"、27 个"不得"划定底线。

一、政策依据与责任边界规定

共五十条，与实习指导教师工作直接相关的主要包括：

• 第二条：实习分为认识实习与岗位实习。认识实习由学校组织，学生不得自行选择；岗位实习指具备一定实践岗位工作能力的学生，在专业人员指导下辅助或相对独立参与实际工作。
• 第六条、第七条：实习单位应当合法经营、无违法失信记录、近 3 年无违反安全生产相关法律法规记录；学校在确定新增实习单位前应当实地考察评估并形成书面报告，实习单位名单须经校级党组织会议研究确定后对外公开。
• 第八条：实习岗位应当符合专业培养目标，与学生所学专业对口或相近，原则上不得跨专业大类安排实习。
• 第九条：安排岗位实习，应当取得学生及其法定监护人签字的知情同意书。
• 第十条：学生自行选择岗位实习单位的，应当由本人及其法定监护人申请、经学校审核同意；学校还应当安排实习指导教师跟踪了解学生日常实习的情况。
• 第十二条：学生在实习单位的岗位实习时间一般为 6 个月，不得仅安排学生从事简单重复劳动。
• 第十六条、第十七条：七项禁止情形与三条工时红线——一年级在校学生、未满 16 周岁学生、营业性娱乐场所、通过中介机构或有偿代理组织实习；不得安排高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆作业，不得在休息日和法定节假日实习，不得安排加班和上夜班。
• 第二十七条：实习考核纳入学业评价，考核成绩作为毕业的重要依据，且不得简单套用实习单位考勤制度，不得对学生简单套用员工标准进行考核。
• 第二十九条：实习情况须立卷归档，共 8 类材料，其中实习日志、实习检查记录、实习报告、实习考核结果均由指导教师经手。

二、一个学期的三个阶段

实习前：审核实习岗位；组织签订实习三方协议、收齐监护人知情同意书；开展实习前培训。

实习中：核查学生签到；批阅周日志；形成实习检查记录；处理岗位调整与异常情况。

实习后：评阅实习报告；会同实习单位评定实习成绩；整理归档材料。

三个阶段在实际工作中往往相互交叠——上一批学生尚未完成考核，下一批已开始联系实习单位，这是指导工作强度的主要来源。

三、实践中容易出问题的环节

学生自行联系实习单位。 部分学生通过家庭或社会关系自行落实岗位。按照第十条，此类情形须由学生本人及监护人提出申请、经学校审核同意，学校仍需安排指导教师跟踪了解日常实习情况，岗位的专业对口审核同样不能省略。

周日志的过程管理。 周日志是第二十九条要求归档的材料之一，也是过程性考核的依据。学生分散在不同企业，提交进度不一致，是指导教师投入时间较多的环节。

岗位与专业对口的把握。 第八条确立的原则是"与所学专业对口或相近，原则上不得跨专业大类安排实习"。实际操作中，岗位名称与专业目录难以一一对应时，通常按从严把握处理。

考核成绩的构成。 第二十七条要求过程性考核与结果性考核相结合，并明确不得简单套用实习单位考勤制度。企业提供的考勤或绩效记录可作为参考，但不能直接替代学校的考核结论。

四、信息化支撑

第十三条明确，职业学校应当充分运用现代信息技术，建设和完善信息化管理平台，与实习单位共同实施实习全过程管理。借助平台，岗位审核、协议与知情同意书签署、签到与周日志提交、实习报告评分、成绩导出与材料归档等环节可在线完成，过程记录随工作同步生成，无需在期末集中补录。

针对学生分散在多家企业、部分跨地区实习的情况，平台还可呈现实习地点分布并对异常情况作出提醒，便于学校与指导教师及时掌握动态。

需要说明的是，平台承担的是记录与提醒职能，岗位是否符合要求、成绩如何评定，仍由指导教师作出判断。

校友邦实习实践平台由浙江校友邦科技有限公司运营，采用 SAAS 云平台接入，教师端提供 PC 端与移动端；平台已取得信息系统安全等级（三级）保护备案、教育部 APP 备案、工信部备案、公安部备案，已在多所职业院校的实习指导工作中应用。